Физика без философии не наука

[Владимир А.В.]

ЦЕЛЬ

Цель – общенаучное понятие для обозначения того, на что направлено любое движение, которое заканчивается при достижении какого-то результата в виде свершения какого-нибудь события, например, состояния, формы, местоположения, совокупного качества и т.д. Цель может быть, как запланированной, как это имеет место в деятельности человека, так и детерминированной чрез отношения, как это имеет место в Природе. Запланированная цель может состоять из совокупности отдельных частных целей – подцелей, образующих сложную цель – событие, которое можно представить в виде дерева целей. Детерминированная цель может представлять совокупность последовательных движений к равновесному состоянию, каждое из которых формирует причину следующего движения вплоть до установления равновесия, являющегося детерминированным предписанием через закон отношений и тенденцией любого движения в Природе.

[Владимир А.В.]

РАЗВИТИЕ

Развитие - общенаучное понятие для обозначения любых изменений (местоположения, количества, структурных изменений – качественных изменений), представляющих собой движение, как в сторону увеличения результата движения (прогресс), так и в сторону его уменьшения (регресс), как, например, в случае возрастания заболевания – болезнь прогрессирует, а в случае выздоравливания прогрессирует выздоровление и регрессирует болезнь, и тем не менее и то, и другое представляет собой развитие в состоянии субъекта или объекта. Развитие останавливается, если результат остаётся неизменным, что характерно для прекращения движения состояния, и, наоборот, нарастает, если результат за единицу времени изменяется, как при ускоренном или замедленном движении (развитие развития), если результат в единицу времени не меняется, то развитие носит равномерный характер, как при равномерном движении. Процесс, как сложное многостороннее движение имеет многофакторное развитие по различным видам движений, как, например, общественное развитие характеризуется развитием различных сторон общественной жизни. Структурное развитие может протекать, как в сторону усложнения структуры, так и в сторону её упрощения, так как оно происходит под действием изменений внешних окружающих условий.

[Владимир А.В.]

ДИСКРЕТНОСТЬ

Дискретность - общенаучное понятие для обозначения противоположности непрерывности движения, которая в отличие от непрерывности имеет отношения не всё время, а лишь в определённые моменты времени, в промежутке между которыми отношения отсутствуют, однако за счёт масштаба времени дискретность перестаёт ощущаться, и её поведение становится сходным с поведением непрерывности. Дискретность является механизмом деления целого на части и выступает как всеобщее свойство Природы, ибо целое формируется из частей вплоть до элементарных единиц. При делении дискретной единицы определённого уровня происходит переход на более глубокий структурный уровень деления материи, на котором исчезают свойства верхнего уровня.

[Владимир А.В.]

ПАРАДИГМА

Парадигма – общенаучное понятие для обозначения совокупности существующих основных понятий, положений, правил, принципов, законов, которые должны быть положены в основу любой науки, являясь ориентирами на пути становления новой науки и руководством в практической деятельности исследователей на пути добывания новых знаний, не противоречащих принятой парадигме. Парадигма должна включать в себя проверенные уже на практике истины, либо очевидные выводы, сделанные на основе них, список которых может пополняться по мере увеличения объёма знаний за счёт новых достоверных фактов и, на основе их, полученных принципов, правил и законов, ибо парадигма развивается вместе с наукой, которую она направляет.

[Владимир А.В.]

НАУКА

Наука – общенаучное понятие для обозначения сферы человеческой деятельности, направленной на познание природы и всех сфер – человеческой деятельности, основным инструментом познания которой является философия со своим философским методом познания, опирающимся на эмпирические знания – факты, полученные в опыте и вытекающие из них принципы, законы, правила и истинные знания, составляющие фундамент науки – парадигму, без которой невозможно проведение философии, дающей истинные знания, представляя собой философию познания.
Философия познания правильно организует процесс получения знаний через свои приёмы и принципы, позволяющие получать достоверные знания, находящиеся в соответствии с известными достоверными знаниями, полученными ранее.
Философия есть инструмент функционирования науки, через который она осуществляет свою функцию получения знаний об изучаемом ею предмете, без которого наука перестаёт существовать, превращаясь просто в эмпирическую составляющую познания, пытающуюся исполнять функции науки доступными ей средствами: толкованиями, интерпретациями, или через гипотезы, предположения и проверки их в опыте.
Формула науки: Наука = философия + эмпиризм
По отдельности ни философия, ни эмпиризм не являются наукой, поэтому физика сегодня не является наукой, а представляет собой симбиоз эмпиризма и метафизики.

[Владимир А.В.]

ЭМПИРИЗМ

Эмпиризм - общенаучное понятие для обозначения сферы человеческой деятельности, направленной на познание природы, представляющей отрасль познания через эксперименты, в ходе которых, выявляются факты, отражающие правила, зависимости и закономерности, требующие объяснения их сущности, стоящей за ними, через механизмы взаимодействия участвующих в них движений, применяя приёмы и принципы философии, позволяющие получать научные знания посредством рассмотрения эмпирических фактов и обоснованных через доказательство выводов или обобщений, следующих из него, составляющих научные знание.
Без философии факты, полученные в ходе экспериментов, остаются без их объяснения, представляя собой голый эмпиризм, или получают субъективные объяснения на основе индивидуальных представлений их автора, или голых утверждений, не имеющих доказательств, так называемое голословие, несущее в себе заблуждение, а стоящее за фактом понятие остаётся пустым понятием без сущностного определения, не пригодным для проведения философии вопросов с его участием, т.е. для получения новых знаний.

[Владимир А.В.]

МЕТАФИЗИКА

Метафизика – общенаучное понятие для обозначения исторически сложившейся сферы человеческой деятельности, направленной на познание природы и всех сфер – человеческой деятельности, представляющей колыбель человеческого познания, основным инструментом познания которой является неорганизованное философствование, не имеющее установившегося метода познания, опирающееся на не обоснованные представления, толкования и гипотезы, часто являющимися заблуждениями, полученными в результате неправильных представлений и толкований.
Метафизика представляет собой первичный многовековой исторически сложившийся наговорный массив мыслей по различным вопросам, в котором могут содержаться растворённые в нём отдельные истинные мысли, которые могут быть отобраны и использованы в последующем познании в научно организованной философии, вооружённой научным методом познания – диалектикой познания.
Неорганизованное философствование приводит к тому, что по одним и тем же вопросам авторы получают противоположные утверждения, поскольку они исходят из противоречивых исходных утверждений, не имеющих обоснования, как, например, притягивание и отталкивание, которые никто ещё не доказал через установление механизма, вызывающего то, что наблюдается в опыте, без которого наблюдаемое является субъективным толкованием, не пригодным для получения новых знаний.

[Владимир А.В.]

ФИЛОСОФИЯ И МАТЕМАТИКА

Философия – это общенаучное понятие для обозначения инструмента рассмотрения вопроса диалектическим методом, организующим мышление в познавательном процессе через понятия, законы, принципы и правила, являющиеся операндами логики познания, получая при этом новые научные знания, не противоречащие им, в то время как математика – это продолжение философии символическим методом.
Если философия вопроса не проводилась, то и продолжать нечего, остаётся только фантазировать и измышлять гипотезы, что сегодня и можно наблюдать в физике, получая при этом не научные знания, а метафизические фантазии - теории на основе представлений, толкований и интерпретаций типа Большого взрыва, подкреплённые математическими построениями, которые соответствуют вымышленным моделям. Из этого складывается убеждение о правильности предполагаемого действующего механизма в природе, но это соответствует математика модели, а не модель природе, поэтому математическая истинность не гарантирует истинность познания природы.

[Владимир А.В.]

ДИАЛЕКТИКА

Диалектика – общенаучное понятие для обозначения логически организованного диалекта, применяемого при проведении философии любого вопроса в виде его рассмотрения, являющейся формой организации мышления в познавательном процессе через взаимно связанные мысли, вытекающие друг из друга с целью получения научно обоснованных выводов по рассматриваемому вопросу, следующих с логической необходимостью, приводя рассмотрение к единственно верному утверждению.
Научная диалектика использует научную парадигму, содержащую основные научные понятия, имеющие сущностные определения, дополненные многократно проверенными законами, принципами и правилами, благодаря которым осуществляется связь мыслей между собой, делая рассмотрение логически обоснованным и объективным, приводящим к истинным выводам, без чего диалектика познания превращается в диалектику заблуждений, или диалектику видимости, о которой упоминал И. Кант в своей работе «Критика чистого разума, не подозревавший, что диалектика может приводить и к истине, если диалект правильно логически организован.

[Владимир А.В.]

ЛОГИКА

Логика – это общенаучное понятие для обозначения связанности мыслей между собой по установленным правилам, благодаря чему одни мысли с необходимостью вытекают из других мыслей, открывая предмет мысли с новой стороны, которая ранее была сокрыта от внимания, что составляет новое знание о предмете мысли.
Логика может отражать связь мыслей по форме без учёта содержания – формальная логика, а может отражать связь мыслей по содержанию – логика познания, или логика мышления (мыслелогия), при этом мысли, имеющие связь называют логичными, а мысли не имеющие связи – нелогичными или алогичными. Существуют мысли с неочевидными связями, которые являются неопределёнными, требующие раскрытия неопределённости путём дополнительных исследований, в результате которых связи или их отсутствие становится очевидными.
Формальная логика является логикой первого уровня абстракции, решавшая задачи до возникновения эмпиризма, позволяла вскрыть ошибки в мышлении через несоответствие форме, а логика по содержанию является логикой нулевого уровня абстракции – логикой познания , позволяющая получать новые знания из имеющихся эмпирических фактов, и обнаруживать через противоречия мыслей ошибки мышления по содержанию.
Логика познания использует четыре типа связей между мыслями: частное с частным, частное с общим, общее с частным и общее с общим, через которые находят реализацию закон аналогии, закон индукции, закон дедукции и закон всеобщности.